صيغ الدعاوى جميع صيغ الدعاوى والأوراق القضائية المتنوعة، في تعدد يمكن استعراضه موضوعيًا
صيغ الدعاوى استعرض أكبر موسوعة لصيغ العقود المتنوعة والمصنفة موضوعيًا

  أستعراض تاريخيًا   20/04/2017 عبد الله بن زايد: تطوير التعليم هدفنا جميعاً

جريدة البيان الخميس 23 رجب 1438هـ - 20 أبريل 2017م

عبد الله بن زايد: تطوير التعليم هدفنا جميعاً

دعا سمو الشيخ عبد الله بن زايد آل نهيان، وزير الخارجية والتعاون الدولي، رئيس مجلس التعليم والموارد البشرية، المدارس في الدولة إلى الانخراط في تحقيق الأجندة الوطنية لدولة الإمارات، وأن تضعها ضمن مهامها الرئيسة ورسالتها، وأن توعي الطلبة وأولياء الأمور بأهميتها، وأن تستثمر مهارات طلبتها وأفكارهم وجهود معلميها وكل من له علاقة بالعملية التعليمية في وضع الخطط والمبادرات لتحقيق تلك الأجندة الوطنية وأهدافها، مؤكداً أن تطوير التعليم في الإمارات والارتقاء بمدارسنا هدفنا جميعاً، ولن نستطيع أن نحققه وحدنا، بل نريد من المدرسة والبيت أن يتضافرا لتحقيق ما نصبو إليه جميعاً، لإعداد جيل جاهز لتحديات المستقبل.
وقال سموه، في كلمة له خلال حفل نظمه مجلس التعليم والموارد البشرية، أمس، لتكريم 30 مدرسة متميزة حققت نتائج استثنائية على مستوى الدولة في الاختبارات الدولية بنسختها الأخيرة 2015، وذلك في كليات التقنية العليا للطلاب في دبي: «يسعدني اليوم أن أكون بين نخبة تعليمية رائدة تحمل نبراس المعرفة والنور، لتضيء به دروب الأجيال الناشئة، وبجهود المخلصين أمثالكم ترتقي العملية التعليمية، وتحقق المجتمعات غايتها، ومن هنا تبرز أهمية مبادرة اليوم في تكريم المدارس المتقدمة في الاختبارات الدولية، وهي إحدى مبادرات مجلس التعليم والموارد البشرية التي أتت ضمن مبادرات الأجندة الوطنية المتعلقة بنتائج دولة الإمارات في الاختبارات الدولية».
نماذج
وأضاف سموه أن المجلس يكرم اليوم ثلاثين مدرسة حققت نتائج عالية في الدورات السابقة لاختباري «TIMSS وPISA» التي تشير إلى وجود نماذج تعليمية متميزة في دولة الإمارات، مؤكداً أن هذا التكريم يرسّخ أهمية دور المدرسة في تحقيق أهداف الأجندة الوطنية، التي رسمها صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، والتي تعتبر مسؤولية الجميع وليس الجهات التعليمية فقط، واعتبر أن للمدرسة دوراً كبيراً في تحقيق هذه الأهداف.
وحضر الحفل معالي سلطان بن سعيد المنصوري، وزير الاقتصاد، ومعالي حسين بن إبراهيم الحمادي، وزير التربية والتعليم، ومعالي نجلاء بنت محمد العور، وزيرة تنمية المجتمع، ومعالي جميلة بنت سالم مصبح المهيري، وزيرة دولة لشؤون التعليم العام، ومعالي الدكتور أحمد بن عبد الله حميد بالهول الفلاسي، وزير دولة لشؤون التعليم العالي، ومعالي شما بنت سهيل بن فارس المزروعي، وزيرة دولة لشؤون الشباب، والدكتور علي راشد النعيمي، المدير العام لمجلس أبوظبي للتعليم، والدكتور عبد الله الكرم، المدير العام لهيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي، وعدد من القيادات التربوية بوزارة التربية، وجمع غفير من الأكاديميين والمهتمين في الشأن التعليمي.
سمة
وأشاد معالي حسين بن إبراهيم الحمادي، وزير التربية والتعليم، بمجموعة المدارس المكرمة اليوم، لتميزها الواضح في الاختبارات الدولية على مستوى الدولة وتحقيقها نتائج عالية، مؤكداً أن هذا التفوق هو ما نطمح إليه، ونريده أن يكون سمة متأصلة لدى جميع مدارس الدولة في الاختبارات الدولية، تحقيقاً لمستهدفات الأجندة الوطنية.
وشدد على أن مجلس التعليم والموارد البشرية برئاسة سمو الشيخ عبد الله بن زايد آل نهيان، وزير الخارجية والتعاون الدولي، يولي التعليم أهمية قصوى، ويسعى إلى تحقيق أفضل الممارسات التعليمية، للنهوض بمستوى التعليم بالدولة، ويأتي هذا التكريم ليشكّل محفزاً أساسياً للمدارس في الدولة نحو المضي قدماً في تجويد أدائها، وتحقيق التنافسية عبر المخرجات التعليمية العالية الجودة، وتحقيق رؤية وتطلعات القيادة الرشيدة بما يتعلق بمؤشرات الأجندة الوطنية، عبر وصول الدولة ضمن أعلى 20 دولة على مستوى العالم في الاختبارات الدولية بحلول عام 2021.
وذكر معاليه أن الاختبارات الدولية تعد جزءاً لا يتجزأ من عملية التدريس والتعليم، وأحد المداخل المهمة لتطويره، لأهميتها في التعرف إلى التغيرات التي تطرأ على نمو المتعلم والاهتمام بتنوع طرائق التدريس وتطوير المناهج لتنمية مهارات التفكير العلمي والفهم القرائي للطلبة، وإتاحة الفرصة لتطور مهارات الطلبة الموهوبين، كما تتيح نتائج التقييمات وضع تصور وتقييم لمسار مهم تخطو فيه وزارة التربية خطوات فاعلة، للوصول بالنظام التعليمي لدينا إلى أن يكون واحداً من النظم الأكثر تقدماً عالمياً ليدخل غمار التنافسية.
وأكد أن الهدف من المشاركة في الاختبارات الدولية تزويد متخذي القرار في الوزارة بمعلومات عن جودة التعليم في الدولة، واتباع قرارات التطوير المناسبة، ووضع النظم والآليات لقياس القدرات والمهارات، عبر مقارنة أداء الطلبة بنظرائهم على المستوى العالمي في مواد مختلفة، فضلاً عن تزويد معدّي المناهج بمعلومات عن التغييرات المطلوبة في المناهج الدراسية وتطويرها.
وأثنى معاليه على أداء المدارس المكرمة التي حققت المطلوب منها في الاختبارات الدولية عن جدارة واستحقاق، مؤكداً أن هذا الإنجاز ثمرة عمل دؤوب وجماعي وطموح استثنائي للهيئات التدريسية والإدارية، ومجهود مميز ورائد للطلبة، وهو ما يبشر بمستوى مرموق لمدارس الدولة في المستقبل القريب.
أنظمة
بدورها، أكدت معالي جميلة المهيري، في كلمتها، أن الاختبارات الدولية تشكّل أفضل أداة فاعلة تقدم لنا المعلومات عن مستوى طلبتنا مقارنة بأقرانهم في بقية دول العالم.
وأشارت إلى أنها أداة التقييم التي تستخدمها أفضل الأنظمة التعليمية لقياس جودة التعليم في مدارسها، وهي التي وجَّه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم باعتمادها في الأجندة الوطنية، وأعلن للجميع أننا نريد أن نكون من أفضل الدول أداءً في الاختبارات الدولية.
وقالت معاليها: «إن أكثر من 140 مدرسة في دولة الإمارات أحرزت معدلات أعلى من المعدل الدولي في اختبار TIMSS للصف الرابع، وأكثر من 130 مدرسة أحرزت معدلات أعلى من المعدل الدولي في اختبار TIMSS للصف الثامن، بينما بلغ عدد المدارس في الدولة التي أحرزت معدلات أعلى من المعدل الدولي في دراسة PISA أكثر من 50 مدرسة، ومن هذه المدارس حققت أكثر من 60 مدرسة معدل 550 نقطة أو أعلى في دراسة TIMSS في الصفين الرابع والثامن، بينما حققت المعدل نفسه أكثر من 20 مدرسة في دراسة PISA».
وفي الختام، كرم سمو الشيخ عبد الله بن زايد المدارس الفائزة.
تطوير
قال معالي حسين بن إبراهيم الحمادي: «إن أهمية الاختبارات الدولية تأتي انطلاقاً من استراتيجية تطوير التعليم لوزارة التربية، التي تؤكد أهمية مشاركة طلبة دولة الإمارات في هذه الاختبارات، والارتقاء بالمستوى التعليمي، واستشعار مدى التغير نحو الأفضل، والإسراع في مواكبة المستجدات»، موضحاً أن اهتمامات صناع القرار في مجال التعليم غدت أكثر تركيزاً على تطوير إتقان الطلبة للمعارف والمهارات، التي ستمكنهم من متابعة التطوير مدى الحياة، متسلحين بالمعرفة والمهارات المطلوبة لتحقيق النجاح.


قرار مجلس الوزراء رقم (28) لسنة 2016 بشأن الهيكل التنظيمي لوزارة التربية والتعليم
«الوطني» يبحث واقع وتحديات التعليم
حميد النعيمي: الإمارات تقدم لأبنائها أعلى مستوى من التعليم العالي